Conceptualizar la noción de epidemiología comunitaria traducida en las estrategias para prevenir enfermedades transmitidas por vectores y cuidados en el regreso a la escolaridad
Las Competencias a ser reforzadas son: factores de riesgo, factores protectores y sexualidad segura, dentro del marco de los objetivos generales del curso: Comprender los elementos básicos de la epidemiología como una rama de la ciencia en general, de la promoción y prevención de la salud y de la salud pública en particular, a partir de las formas como ha sustentado las medidas de gobierno y las respuestas internalizadas por las sociedades intensificadas frente a una situación pandémica concreta extendiendo ese conocimiento a otros problemas de salud y promoviendo al mismo tiempo respuestas ciudadanas solidarias y de acompañamiento de las medidas sanitarias basadas en conocimiento e información validada y confiable.
Competencias a ser reforzadas son: 1. Prevención de Dengue 2.Vacuna Covid para el ingreso escolar 3. Prevención de accidentes de trabajo. 4. Intoxicaciones de fuente común, dentro del marco de los objetivos generales del curso: Comprender los elementos básicos de la epidemiología como una rama de la ciencia en general, de la promoción y prevención de la salud y de la salud pública en particular, a partir de las formas como ha sustentado las medidas de gobierno y las respuestas internalizadas por las sociedades intensificadas frente a una situación pandémica concreta extendiendo ese conocimiento a otros problemas de salud y promoviendo al mismo tiempo respuestas ciudadanas solidarias y de acompañamiento de las medidas sanitarias basadas en conocimiento e información validada y confiable.
Las Competencias a ser reforzadas son: prevención de enfermedades transmitidas por agua y alimentos, dentro del marco de los objetivos generales del curso: Comprender los elementos básicos de la epidemiología como una rama de la ciencia en general, de la promoción y prevención de la salud y de la salud pública en particular, a partir de las formas como ha sustentado las medidas de gobierno y las respuestas internalizadas por las sociedades intensificadas frente a una situación pandémica concreta extendiendo ese conocimiento a otros problemas de salud y promoviendo al mismo tiempo respuestas ciudadanas solidarias y de acompañamiento de las medidas sanitarias basadas en conocimiento e información validada y confiable.
Las Competencias a ser reforzadas son la Relación Gobierno Sociedad dentro del marco de los objetivos generales del curso: Comprender los elementos básicos de la epidemiología como una rama de la ciencia en general, de la promoción y prevención de la salud y de la salud pública en particular, a partir de las formas como ha sustentado las medidas de gobierno y las respuestas internalizadas por las sociedades intensificadas frente a una situación pandémica concreta extendiendo ese conocimiento a otros problemas de salud y promoviendo al mismo tiempo respuestas ciudadanas solidarias y de acompañamiento de las medidas sanitarias basadas en conocimiento e información validada y confiable.
Dentro de los objetivos generales del Curso " Cuidadania; Epidemiología y vida cotidiana", las competencias a ser reforzadas en este módulo son: Competencias y traducciones a la vida cotidiana (allí donde la población vive, trabaja, estudia, o se recrea). Competencias y/o recetas preventivas polivalentes según "Vía de transmisión": 1. Respiratorio: distancia barbijo tos estornudo lavado de manos, aireado de ambientes, circulación forzada. 2. Digestivo: lactancia materna, lavado de manos, agua potable, hervido congelado, conservación de alimentos, intoxicaciones alimentarias clásicas. 3. Externas involuntarias: incidentes que se pueden prevenir domésticos, accidentes viales cinturón casco, laborales, equipo. 5. Externas intencionales: violencias, en la infancia, de género, sexuales: preservativos, anticoncepción. 6. Crónicas: factores de riesgo sedentarismo, obesidad, hipertensión, consumo de sal, grasas saturadas, consumos problemáticos: alcohol, tabaco sustancias ilegales, jeringas compartidas
Los principios fundamentales de la atención a personas adolescentes como sujetos de derechos.
Los componentes para esta prestación
Manejo de la entrevista.
Como resultado de este módulo se espera que los participantes sean capaces de:
1. Conocer los principales artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño (Ley N° 57/90); del Código de la Niñez y la Adolescencia (Ley N° 1680/2001); y de las normas nacionales de cada país, que adoptan la Convención de 1989 en lo que compete al ámbito de la salud
2. Comprender las posibles soluciones ante conflictos de intereses entre los derechos de la niñez, la adolescencia y de los adultos
3. Identificar los cambios que en la práctica profesional expresen respeto por los Derechos
Identificar los recursos de aprendizaje que se encuentra en los entornos virtuales cubanos y que están integrados al Nodo Cuba del Campus Virtual de Salud Pública
